1.On a avancé que les débats thématiques pouvaient être utiles à deux conditions?: 1)?s'ils étaient réellement interactifs; 2)?si le Conseil définissait clairement leurs objectifs et les résultats escomptés, afin qu'ils ne deviennent pas de simples exercices d'élocution.

有人表示，專題論在兩種情況下會有用處：⑴ 它們互動的，以及⑵ 安理會清楚明了論的目的及希望取得的成果，會使論成為空洞的宣示行動。

2.Des programmes éducatifs spéciaux pour les élèves souffrant d'un développement psychique retardé et de difficultés d'apprentissage ou de difficultés d'élocution graves sont prévus sur une période de 10?ans afin de leur permettre de suivre un enseignement primaire général.

精神發(fā)展遲鈍和具有學習困難或嚴重語言障礙的學生的特殊教育方案計劃10年獲得普通初等教育。

3.Il faudrait prêter attention aux besoins des personnes atteintes d'autres handicaps en matière de communication, telles que celles ayant un défaut d'élocution, les malentendants, les sourds-aveugles et les personnes souffrant de troubles du développement et de troubles mentaux, qui ont besoin d'une assistance particulière.

應當考慮到患有有礙溝通的殘疾者，例如發(fā)聲方面有缺陷的人、聽覺靈的人、盲聾人和身心發(fā)展和精神殘疾者等需要特別援助的人的需求。

4.Les écoles pour élèves ayant des besoins spéciaux sont con?ues à l'intention des élèves souffrant d'un handicap physique, de difficultés d'élocution, de troubles sensoriels ou d'apprentissage ou de troubles mentaux, ainsi que des élèves qui ont besoin d'un traitement spécial en raison de difficultés comportementales.

為有特殊需要的學生所設的學校專門針對生理殘疾、有語言障礙、有感覺或?qū)W習障礙或者精神失常的學生，以及行為問題而需要特殊護理的學生。

5.Accès physique: cas d'un handicapé physique qui doit utiliser un fauteuil roulant ou des auxiliaires de marche, ce qui exige la pose, par exemple, de mains courantes, de rampes, d'ascenseurs ou de comptoirs surbaissés; Accès sensoriel: cas des malentendants ou des malvoyants; il faut prévoir, par exemple, un balisage, une signalisation et des étiquettes tactiles, des systèmes auditifs avec amplification du son et des signaux sonores dans les ascenseurs et aux feux de circulation; Accès communicationnel: cas des personnes qui ont des difficultés avec le texte écrit, la vue ou l'élocution, ou encore des problèmes de compréhension linguistique.

體設施方便，它牽涉到肢體殘疾的人，需要使用輪椅或行走輔助器，它要求提供例如扶手、斜坡便道、電梯和高度降低的柜臺等； 感知方便，它牽涉到聽力或視覺障礙者，要求提供例如觸覺標志、標志、標簽、強化聽力系統(tǒng)和電梯與信號燈的聲音提示； 交流方便，它牽涉到對書面文字、看、說有困難及語言有問題的人。