丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>調(diào)研報告>大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告

大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告

時間:2024-08-24 09:36:38 調(diào)研報告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告

  我們眼下的社會,報告與我們的生活緊密相連,報告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告

大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告1

 摘要:

  在短短的幾年時間里,中國社會在不斷的進(jìn)步,物質(zhì)需求和精神需求都在相應(yīng)的提高。社會對人才的需求及要求都在不斷的加大和提高,勢必需要提高整個國家的國民教育,國家提出科教興國戰(zhàn)略,而大學(xué)教育又是這個戰(zhàn)略中的重心。因此國家一方面通過擴(kuò)大招生比率,讓更多人接受高等教育;另一方面國家通過加大對高;A(chǔ)建設(shè)的投入,使校園能滿足更多的功能需求。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)及城市的現(xiàn)代化進(jìn)程,大學(xué)校園發(fā)展水平漸漸成為了衡量一個城市、一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,同時它也是為城市輸送各類高級人才的發(fā)源地。大學(xué)校園的建設(shè)也正是在這樣的環(huán)境中逐步的發(fā)展,力爭體現(xiàn)出新時期、新時代大學(xué)校園的新面貌、新姿態(tài)。

  通過對黃山學(xué)院校園景觀設(shè)計的調(diào)研,來探討在滿足校園新要求的同時,如何延續(xù)校園文脈,突出校園特色,建立一個校園環(huán)境突出,生態(tài)效益好,景色優(yōu)美的大學(xué)校園。

  關(guān)鍵詞:

  景觀設(shè)計大學(xué)校園生態(tài)人性化可持續(xù)發(fā)展

  一、校園景觀設(shè)計總體分析

  校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分,它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園,安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所,能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀,呼吸新鮮空氣,調(diào)劑大腦,消除疲勞。同時,優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì),深入研究校園環(huán)境特色,建立一個生態(tài)效益良好,景色優(yōu)美的`大學(xué)校園具有重要作用。

  1、校園背景及區(qū)位調(diào)查

  學(xué)校簡介:黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市,是一所綜合性省屬普通本科院校。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動大學(xué)徽州師范?瓢啵20xx年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝,校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。

  二.調(diào)研內(nèi)容及分析:

  一、校園空間劃分與布局

  1、功能分區(qū)

  黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上,沒有明顯的軸線,入口處一直到廣場有一個明顯的軸線關(guān)系。從大門進(jìn)入后,沿著大陸一直走,以這條路為分界線,將整個學(xué)校分為兩個大的片區(qū)。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂區(qū)域,各個功能分區(qū)明確,布局合理,聯(lián)系方便,且互不干擾。通過植物、建筑、標(biāo)識牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設(shè)有景觀大道,兩側(cè)香樟樹高大挺拔,正對校園校訓(xùn),顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時令花卉。

  2、交通流線

  教學(xué)區(qū)域交通流線通過幾個支流路網(wǎng)將一棟棟學(xué)院樓劃分開來,另外,校園內(nèi)盡量避免機(jī)動車輛進(jìn)入教學(xué)區(qū)域和宿舍區(qū),以保證正常的教學(xué)活動和學(xué)生的人身安全。主要車行交通流線,位于校園外環(huán),或少量穿過必要的教學(xué)區(qū)。

  二、景觀要素設(shè)計

  大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計,更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開放空間和環(huán)境設(shè)計、建筑小品的空間布置和設(shè)計。校園戶外公共開放空間,為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質(zhì)空間條件,對這些活動的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用。

  1、水景

  自古以來,環(huán)境因水而發(fā)展,商貿(mào)因水而繁榮,建筑因水而靈秀,園林因水而曠幽。入口處有一個聽淞湖,運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計手法,結(jié)合石橋。石凳,湖中養(yǎng)有成群的鯉魚,為校園增添了一抹動人而秀美的景色,為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)、休閑的場所。湖邊是挺立的樹木,這些樹壽命長久,它們將成為學(xué)校的成長見證,是學(xué)校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅,增加了人與自然的親近。

  2、廣場

  在教學(xué)樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設(shè)計中,對校園成塊空地設(shè)計成開放和諧的交流場所,體現(xiàn)校園自由、開放、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神。

  充分考慮人的生理和心理的需求,在建筑群落和開放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施,如座椅,樹池,樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求,將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合,達(dá)到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓、行政樓、教五樓,圖書館前設(shè)有集散廣場,并且建有綠化小品。以常綠樹種為主,廣場中間還有噴泉,圖書館前的徽文化廣場,以豐富的植物圍繞中間的大圓,層層遞進(jìn),這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機(jī)會。

  3、植物設(shè)計

  植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ),堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主,不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求,也是生態(tài)意識在高校校園中的具體體現(xiàn)。

  黃山學(xué)院以香樟、桂花樹為主,教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹,適應(yīng)能力強(qiáng)。另外,聽淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹。聽淞湖,一到春天就會出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境,也美化了我們的生活。宿舍樓前主要由植物配置形成景觀,通過綠化灌木帶,大片的地被植物來形成舒適宜人的環(huán)境空間。

  4、景觀小品

  大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計要與師生達(dá)成共鳴,影響著學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的個性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑,而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡化,顯示了科學(xué)精神和時代精神。校園雕塑通常是:

  第一,紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。

  二,象征雕塑,意味著與某些對象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書籍,知識。第三,鼓勵雕塑,通常采取的東西聯(lián)想,鼓勵人們追求真,善,美。第四,裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備,主要作用美化。

  以一教樓之前的小型廣場的小品設(shè)計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化,教育理念和學(xué)校的工作人員來到性質(zhì),是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來更多的活力,環(huán)境,內(nèi)涵。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”,它位于一教樓大門旁邊。校園中還有一些小品小木亭。

  總體而言,校園景觀設(shè)計的個性化不容忽視,有自己的校園和學(xué)生的獨(dú)特個性,讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史。

  結(jié)論:

  校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性,要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間,它的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造一個戶外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所。

  在校園景觀設(shè)計中,首先要充分了解學(xué)校文化于歷史,這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中,再基于場地的合理規(guī)劃,節(jié)點(diǎn)的布置,在其中表達(dá)出校園特色。另外應(yīng)該對其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用,根據(jù)不同功能和需求來組織好交通流線,避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車流的沖突,還有學(xué)生的上課與休息的流線,避免重復(fù)和走回路。

  校園中的各景觀要素,也應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對性的設(shè)計,水景能將景觀做的生動,體現(xiàn)源源不斷的知識和學(xué)習(xí)的動力,也有很好的寓意,而水景也可與小品結(jié)合,營造一處休閑、集會的場所,為學(xué)生提供更多的可停留的去處。另外,植物的選擇和配置上,也應(yīng)該多選擇一些色葉樹種,營造有四季變化的空間,而配置方式則因因地制宜,結(jié)合地形、建筑、小品等,突出重點(diǎn),或直接以植物為竹主景,突出植物的季相變化,營造活潑的空間。黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色校園等設(shè)計新理念,是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。

大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告2

  一、校園景觀設(shè)計總體分析

  校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分,它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園,安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所,能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀,呼吸新鮮空氣,調(diào)劑大腦,消除疲勞。同時,優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì),深入研究校園環(huán)境特色,建立一個生態(tài)效益良好,景色優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用。

  1、校園背景及區(qū)位調(diào)查

  學(xué)校簡介:黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市,是一所綜合性省屬普通本科院校。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動大學(xué)徽州師范?瓢,20xx年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝,校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。

  二.調(diào)研內(nèi)容及分析:

  一、校園空間劃分與布局

  1、功能分區(qū)

  黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上,沒有明顯的軸線,入口處一直到廣場有一個明顯的軸線關(guān)系。從大門進(jìn)入后,沿著大陸一直走,以這條路為分界線,將整個學(xué)校分為兩個大的片區(qū)。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂區(qū)域,各個功能分區(qū)明確,布局合理,聯(lián)系方便,且互不干擾。通過植物、建筑、標(biāo)識牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設(shè)有景觀大道,兩側(cè)香樟樹高大挺拔,正對校園校訓(xùn),顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時令花卉。

  2、交通流線

  教學(xué)區(qū)域交通流線通過幾個支流路網(wǎng)將一棟棟學(xué)院樓劃分開來,另外,校園內(nèi)盡量避免機(jī)動車輛進(jìn)入教學(xué)區(qū)域和宿舍區(qū),以保證正常的教學(xué)活動和學(xué)生的人身安全。主要車行交通流線,位于校園外環(huán),或少量穿過必要的教學(xué)區(qū)。

  三、景觀要素設(shè)計

  大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計,更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開放空間和環(huán)境設(shè)計、建筑小品的空間布置和設(shè)計。校園戶外公共開放空間,為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質(zhì)空間條件,對這些活動的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用。

  1、水景

  自古以來,環(huán)境因水而發(fā)展,商貿(mào)因水而繁榮,建筑因水而靈秀,園林因水而曠幽。入口處有一個聽淞湖,運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計手法,結(jié)合石橋。石凳,湖中養(yǎng)有成群的鯉魚,為校園增添了一抹動人而秀美的景色,為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)、休閑的場所。湖邊是挺立的樹木,這些樹壽命長久,它們將成為學(xué)校的成長見證,是學(xué)校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅,增加了人與自然的親近。

  2、廣場

  在教學(xué)樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設(shè)計中,對校園成塊空地設(shè)計成開放和諧的交流場所,體現(xiàn)校園自由、開放、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神。

  充分考慮人的生理和心理的需求,在建筑群落和開放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施,如座椅,樹池,樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求,將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合,達(dá)到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓、行政樓、教五樓,圖書館前設(shè)有集散廣場,并且建有綠化小品。以常綠樹種為主,廣場中間還有噴泉,圖書館前的徽文化廣場,以豐富的植物圍繞中間的大圓,層層遞進(jìn),這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機(jī)會。

  3、植物設(shè)計

  植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ),堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主,不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求,也是生態(tài)意識在高校校園中的具體體現(xiàn)。

  黃山學(xué)院以香樟、桂花樹為主,教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹,適應(yīng)能力強(qiáng)。另外,聽淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹。聽淞湖,一到春天就會出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境,也美化了我們的生活。宿舍樓前主要由植物配置形成景觀,通過綠化灌木帶,大片的地被植物來形成舒適宜人的環(huán)境空間。

  4、景觀小品

  大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計要與師生達(dá)成共鳴,影響著學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的個性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑,而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡化,顯示了科學(xué)精神和時代精神。校園雕塑通常是:第一,紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二,象征雕塑,意味著與某些對象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書籍,知識。第三,鼓勵雕塑,通常采取的東西聯(lián)想,鼓勵人們追求真,善,美。第四,裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備,主要作用美化。

  以一教樓之前的小型廣場的小品設(shè)計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化,教育理念和學(xué)校的工作人員來到性質(zhì),是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來更多的活力,環(huán)境,內(nèi)涵。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”,它位于一教樓大門旁邊。校園中還有一些小品小木亭。

  總體而言,校園景觀設(shè)計的個性化不容忽視,有自己的校園和學(xué)生的獨(dú)特個性,讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史。

  結(jié)論:

  校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性,要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的'設(shè)計。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間,它的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造一個戶外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所。

  在校園景觀設(shè)計中,首先要充分了解學(xué)校文化于歷史,這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中,再基于場地的合理規(guī)劃,節(jié)點(diǎn)的布置,在其中表達(dá)出校園特色。另外應(yīng)該對其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用,根據(jù)不同功能和需求來組織好交通流線,避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車流的沖突,還有學(xué)生的上課與休息的流線,避免重復(fù)和走回路。

  校園中的各景觀要素,也應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對性的設(shè)計,水景能將景觀做的生動,體現(xiàn)源源不斷的知識和學(xué)習(xí)的動力,也有很好的寓意,而水景也可與小品結(jié)合,營造一處休閑、集會的場所,為學(xué)生提供更多的可停留的去處。另外,植物的選擇和配置上,也應(yīng)該多選擇一些色葉樹種,營造有四季變化的空間,而配置方式則因因地制宜,結(jié)合地形、建筑、小品等,突出重點(diǎn),或直接以植物為竹主景,突出植物的季相變化,營造活潑的空間。黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色校園等設(shè)計新理念,是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。

【大學(xué)校園環(huán)境的調(diào)研報告】相關(guān)文章:

大學(xué)調(diào)研報告-實(shí)踐篇02-24

大學(xué)生調(diào)研報告02-05

大學(xué)調(diào)研報告-生活篇02-24

大學(xué)生調(diào)研報告08-06

大學(xué)生寒假調(diào)研報告01-12

大學(xué)生企業(yè)調(diào)研報告02-21

大學(xué)生社團(tuán)調(diào)研報告03-23

大學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研報告10-19

大學(xué)生旅游調(diào)研報告12-15

大學(xué)生調(diào)研報告的范文06-28